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Lors de la retraite d'Équipe les 25 et 26 septembre derniers, les membres de la relève ont manifesté avec brio leur engagement à contribuer à la science du transfert de connaissances !
Ils ont notamment animé un World Café sur la base d'infographies présentant leurs travaux.
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Bravo à nos membres Julie Lane, Christian Dagenais, Esther McSween-Cadieux, Éliane St-Pierre Mousset et Saliha Ziam, ainsi qu'à toute l'équipe, pour l'octroi d'une subvention du Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaire du FRQSC, afin d'identifier les conditions favorables à l'adoption, la mise à l'échelle et la pérennisation du programme de prévention de l'anxiété en milieux scolaires HORS-PISTE.
Alors, comment fait-on pour développer un programme selon les principes de la science de l'implantation? Julie Lane et son équipe présenteront la démarche déployée avec succès dans le cadre de ce programme, le 5 mai prochain, au congrès biennal du CQJDC.
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Les membres de l'Équipe RENARD Christian Dagenais et Aurélie Hot ont collaboré avec Anne Bekelynck afin d'accompagner deux organisations de Côte d'Ivoire, le centre de recherche PAC-CI et la Coalition des organisations de lutte contre le cancer (COL-CC), dans un ambitieux projet de formation et d'accompagnement en transfert de connaissances, soutenu par l'Initiative (Expertise France).
Parmi les activités réalisées, une collection de 14 notes de politique présente des résultats de recherche inédits.
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Dagenais, C., Proulx, M., Hot, A., Mc Sween-Cadieux, E., Villemin, R., de Araujo Oliveira S.R., Cloos, P., Traverson, L., Zinszer, K, Ridde, V. (2022). How to formulate high quality lessons learned: a rapid review. SSRN.
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En vedette
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Bhuiya, A. R., Makarski, J., Hayden, L., Perrier, L., Munce, S., Lewis, I., … Kastner, M. (2022). Identifying candidate quality indicators of tools that support the practice of knowledge translation : A scoping review protocol. JBI Evidence Synthesis.
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Combs, K. M., Drewelow, K. M., Lain, M. A., Håbesland, M., Ippolito, A., & Finigan-Carr, N. (2022). Sustainment of an Evidence-Based, Behavioral Health Curriculum in Schools. Prevention Science.
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Thaler, L., Paquin-Hodge, C., Leloup, A.-G., Wallace, A., Oliverio, S., Freiwald, S., … Steiger, H. (2022). Barriers and Facilitators to the Implementation of an Eating Disorders Knowledge Exchange Program for Non-specialist Professionals. The Journal of Behavioral Health Services & Research.
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Vous voulez rester à l'affût des dernières publications en transfert de connaissances? Nous sommes là pour ça! Voici les alertes de notre veille en date du 24 octobre 2022.
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