McSween-Cadieux, E., Chabot, C., Dagenais, C., Lane, J. et Dancause, L. (2023). Le transfert de connaissances chez les personnes étudiantes aux cycles supérieurs : des perceptions qui témoignent d'un changement de paradigme au Québec ? Revue francophone de recherche sur le transfert et l’utilisation des connaissances, 7(1).
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Chaque mois des chercheuses et chercheurs étudiants membres de RENARD partagent une ressource en accès libre.
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 Diana Arnautu | Doctorante en psychologie à l'Université de Montréal
Quelle ressource aimeriez-vous partager ce mois-ci?
Animer un processus de transfert des connaissances : Aide-mémoire (Institut national de santé publique du Québec)
Comment l'avez-vous découverte?
Je suis tombée dessus par hasard en cherchant tout autre chose! Mais j’ai tout de suite apprécié la brièveté et les choix graphiques.
Pourquoi vous a-t-elle inspirée?
C’est un beau visuel, il comprend tous les déterminants à considérer dans un processus de transfert de connaissances, mais reste simple à comprendre. |
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Vous étudiez à la maîtrise ou au doctorat et votre projet de recherche porte sur le transfert de connaissances ou la science de l’implantation? Vous voulez relever le défi de le présenter en 3 minutes... de façon vulgarisée et convaincante?
Rejoignez-nous lors du 90e congrès de l'Acfas!
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Le Groupe de recherche Loricorps, mené par notre membre Johana Monthuy-Blanc, collabore à l'organisation d'un panel de personnes expertes ouvert à toutes et tous, sur les meilleures pratiques en transfert de connaissances dans le domaine de l'alimentation, et ce dans le cadre de "Semaine nationale de sensibilisation aux troubles alimentaires".
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En vedette
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Hor, S., Dadich, A., Gionfriddo, M. R., Noble, C., Wyer, M., & Mesman, J. (2023). Research as care : Practice-based knowledge translation as transformative learning through video-reflexive ethnography. Health Sociology Review, 0(0), 1‑15.
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Nemiro, A., Jones, T., Tulloch, O., & Snider, L. (2022). Advancing and translating knowledge : A systematic inquiry into the 2010–2020 mental health and psychosocial support intervention research evidence base. Global Mental Health, 9, 133‑145.
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Robinson, C. H., & Damschroder, L. J. (2023). A pragmatic context assessment tool (pCAT) : Using a Think Aloud method to develop an assessment of contextual barriers to change. Implementation Science Communications, 4(1), 3.
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Vous voulez rester à l'affût des dernières publications en transfert de connaissances? Nous sommes là pour ça! Voici les alertes de notre veille en date du 24 janvier 2023.
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