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Infolettre
3 mai 2016
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auteur
Johanne Morin
Enseignante,
Cégep Limoilou
Google Docs pour enseigner la rédaction d’un essai en anglais et encourager l’apprentissage par les pairs
Les possibilités de collaboration qu’offrent Google Drive et Google Docs m’ont permis de porter l’enseignement de l’écriture d’un essai argumentatif à un niveau supérieur. Grâce à Google Docs, mes étudiants apprennent la rédaction en travaillant à améliorer le même texte tout au long de la session, avec l’aide de leurs pairs, pour finir avec un essai quasi parfait.
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auteur
Catherine Rhéaume
Éditrice, Profweb
L’affiche scientifique comme activité d’apprentissage et d’évaluation
Chaque année, l’Association pour la recherche au collégial (ARC) organise une séance de communications affichées dans le cadre de son colloque. Les chercheurs du milieu collégial y présentent leurs travaux de recherche avec le support d’une affiche scientifique. Mais l’affiche scientifique n’est pas réservée aux chercheurs professionnels. Les étudiants peuvent aussi l’utiliser pour communiquer les résultats de leurs recherches. L’équipe de l’ARC crée chaque année des affiches pour présenter les travaux des lauréats de ses Prix étudiants. L’affiche ne demande qu’à entrer dans vos classes!
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auteur
Benoit Bolduc
Coordonnateur de la journée thématique, ACPQ
Pratiques innovantes en évaluation des apprentissages
Les enseignants, professionnels et gestionnaires du réseau collégial privé se réuniront le 1er juin 2016, à la Grande Bibliothèque de Montréal, pour explorer des pratiques innovantes en évaluation des apprentissages. En évaluation comme dans beaucoup d’autres aspects de l’enseignement supérieur, les TIC prennent désormais une place significative. Les participants à cette journée thématique organisée par l’Association des collèges privés du Québec (ACPQ) auront l’occasion d’en discuter.
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auteur
Bernard Gagnon
Répondant TIC, Conseiller pédagogique, Cégep de
Saint-Félicien
Google Drive, pour favoriser les travaux d’équipe en ligne et plus encore
Google Drive (aussi appelé Google Disque) est une suite d’applications infonuagiques qui présente un grand potentiel d’intégration pédagogique. Un enseignant peut utiliser Google Drive pour stocker des documents, mais aussi pour les partager avec ses étudiants. Les étudiants peuvent utiliser Drive pour collaborer ensemble. Dans ce texte, je présenterai d’abord succinctement ce qu’est l’infonuagique avant de nous intéresser en particulier à Google Drive et à ses applications pédagogiques, puis d’aborder les aspects pratiques de l’utilisation de Drive
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auteur
Et les gagnants du Concours intercollégial de photo sont…
Tout sur la remise de prix et le vernissage de l’exposition des finalistes de la 5e édition du concours intercollégial de photo.
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auteur
Insérer des images et des objets graphiques
Pour bonifier un document et le rendre plus attrayant, il se peut que vous souhaitiez ajouter des images ou des objets graphiques. Rien de plus simple! Cette capsule de 5 minutes explique comment insérer des images et des objets graphiques et les modifier en fonction de vos besoins.
Calendrier des activités cette semaine
4
mai
2016
Google Hangouts, la visioconférence à la portée de tous!
APOP La Cantine | Évènement
5
mai
2016
WordPress : un « libre » concepteur de site Web!
APOP | Pratique professionnelle
Aidez-moi à démystifier les réseaux sociaux!
APOP La Cantine | Évènement
6
mai
2016
Scribus : concevoir et publier des notes de cours animées et interactives!
APOP | Pratique professionnelle
5-6
mai
2016
3e Colloque international en éducation (CRIFPE)
Colloque-congrès
4e Sommet sur l'iPad et le numérique en éducation
Colloque-congrès
9
mai
2016
La BD : un mode de représentation et d'intégration en soutien à la pédagogie
APOP | Pratique professionnelle
10
mai
2016
Antidote : outil d’analyse, de révision et de correction
APOP | Pratique professionnelle
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La réalisation de cette infolettre est rendue possible grâce au soutien financier du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur.
Ce courriel a été envoyé à ghislaine.laurin@clg.qc.ca

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