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Boletín informativo  CEP Granada. 
IV Época Nº 111. Del 12 al 18 de diciembre de 2016
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«La investigación demuestra que la instrucción oral es virtualmente inútil a la hora de comunicar formas de conocimiento procedimental».
 
Wittwer & Renkl, 2010
Por razones técnicas ajenas al CEP DE GRANADA el Boletín de esta semana no pudo ser enviado el pasado lunes. Pedimos disculpas a nuestros suscriptores. 
  ABP INFANTIL NIVEL INICIAL  (Cód. 171811GE091)

En este curso, dirigido a equipos docentes completos de educación infantil, se analizarán los principios de la enseñanza basada en proyectos, sus ventajas y dificultades así como las claves para un desarrollo efectivo del proyecto.

Esta actividad formativa permitirá al participante no sólo conocer qué es el aprendizaje basado en proyectos sino diseñar su propio proyecto a medida que recorre el itinerario. De esta forma este curso pretende promover la coherencia formativa: aprender sobre proyectos diseñando un proyecto.

Dado el marcado carácter de cambio y transformación pretendida,la actividad está dirigida a Equipos docentes o claustros completos de centros educativos de Educación Infantil, que apuesten por modificar sus prácticas educativas. 

Fecha de inicio: 11/01/2017
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EDUCACIÓN PRIMARIA NIVEL INICIAL (Cód. 171811GE069)

A través de las experiencias de profesorado que viene trabajando por proyectos en el aula indagaremos en el rol docente y el rol del alumnado en el ABP. No se trata únicamente de aplicar unas fases a modo de receta sino de llegar al espíritu y características reales del ABP. 

Un proyecto de aprendizaje tiene que rescatar la perspectiva del alumnado, plantear el conocimiento como un constructo global, procurar que los niños y niñas elaboren de forma activa lo que aprenden, facilitar la interconexión con la vida fuera de la escuela y animar a la autonomía profesional del profesorado. 

Fecha de inicio: 11/01/2017
 REPARAR LA ESCRITURA. DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA ACADÉMICA  (Cód. 171811GE069)


 El curso se desarrollará en 3 sesiones presenciales, de 3 horas cada una, y 9 horas no presenciales en las que cada participante desarrollará tareas de su elección a propuesta de la ponente, relacionadas con las sesiones presenciales, y que pondrá en práctica en su centro educativo. El curso se ha diseñado para docentes que trabajen, eminentemente, por proyectos o tareas, desde cualquier área de Primaria o Secundaria.
 
Fecha de inicio: 11/01/2017
INVESTIGAR EN EL CENTRO EDUCATIVO: REFLEXIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE (Cód. 171811GE053)

La investigación educativa tiene que estar conectada con la realidad de nuestras aulas para mejorar nuestra práctica y los resultados de aprendizaje. Para ello es necesario dar a conocer los diferentes métodos de investigación que desde el colectivo docente podemos desarrollar en nuestros centros educativos. 

Se pretende con esta actividad orientar al profesorado a marcar unas pautas que ordenen la investigación educativa de forma coherente, de modo que se obtengan como resultados unos esquemas sólidos, aplicables, y eficaces en cualquier nivel del sistema educativo. En el curso se abordarán algunos de los enfoques de investigación que pueden tener una mayor utilidad para el docente investigador: estudios de caso, enfoque biográfico-narrativo e investigación-acción. También se abordarán diferentes técnicas de recogida de información como la entrevista y la observación. 

El curso también abordará cuestiones relacionadas con la elaboración y presentación de proyectos.

Fecha de inicio: 12/01/2017
LENGUAJE AUDIOVISUAL I. EL CINE EN LAS AULAS (Cód. 171811GE039)

El objetivo fundamental de esta actividad formativa es dar respuesta a una de las líneas estratégicas de la Consejería para este curso 2016-17 que es el desarrollo de la competencia en comunicación linguística y digital. 

Desde el enfoque comunicativo de la enseñanza además de desarrollar las destrezas puramente lingüísticas se señala la necesidad de impulsar una alfabetización mediática que haga énfasis en componentes de la competencia comunicativa tales como la competencia semiológica o la competencia cultural. 

El cine se presenta como un recurso ideal para trabajar tanto el texto desde una perspectiva amplia, que incluye elementos verbales y no verbales, como elementos transversales ligados al curriculo (educación emocional, educación en valores, igualdad, respeto al otro, etc.). 

A su vez, el cine se presenta como un centro de interés para trabajar por Proyectos en el aula, a través del uso de metodologías activas, observación activa y crítica, promoviendo la participación y la creación de contenido.

La docencia del curso estará a cargo de Maite García Ribot, cineasta profesional con una amplia experiencia en la impartición de cursos sobre guion y documental en varias instituciones catalanas y andaluzas. 

Fecha de inicio: 12/01/2017
GESTIÓN DE PROGRAMAS ERASMUS PLUS ACCIÓN KA2 para EPER y Ens. de Régimen Especial (Cód. 171812GE082)

GESTIÓN DE PROGRAMAS ERASMUS PLUS ACCIÓN KA2 para Educación Escolar y F.P. (Cód. 171812GE082)
 

Los días 17 y 19 de enero se van a celebrar en el CEP de Granada las jornadas provinciales sobre 'Gestión de Programas Erasmus + Acción KA2': Cooperación para la Innovación y Buenas Prácticas. Asociaciones Estratégicas.

Ponentes:

- Natividad Ruiz Martínez. Coordinadora Provincial de Plurilingüismo. Evaluadora Erasmus +
- Domingo Ángel Ruiz. Vicedirector CEP de Jaén. Evaluador Erasmus +

Fecha de inicio: 17/01/2017
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS: PROYECTOS TIC, ROBÓTICA, ARDUINO E IMPRESIÓN 3D. (Cód. 171811GE109)

El CEP de Granada oferta un curso TIC este año de "amplio espectro" basado en apoyo y diseño de proyectos TIC con asesoramiento en los propios centros. Para ello se ha proporcionado un formulario que va dentro de la ficha de Séneca, pero que también os adjunto. Habrá préstamos de equipamiento por nuestra parte, solo dos sesiones en el CEP y el resto de sesiones presenciales en el centro o de manera virtual, así como el desarrollo del propio proyecto planteado (parte no presencial). Se anima a que sea un grupo de docentes del mismo centro o parte del claustro para que sea factible (asesorar a un docente por centro es inviable y no se aceptará la solicitud).

FORMULARIO DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS / IDEAS (hasta el 15 de enero para completarlo)

https://goo.gl/forms/xDHF3qbrM9d2lsO43

Se pretende también dar respuesta a través de este curso a aquellas autoformaciones con necesidad de ponentes externos o préstamos de recursos TIC. 

Las solicitudes están abiertas hasta el 16 de enero, dado que habrá que hacer baremación y escoger aquellos proyectos presentados a través del formulario que sean factibles.
 
MINDFULNESS APLICADO EN LAS AULAS (Cód. 171811GE140)

         
El curso tiene varios objetivos principales.
- Que el profesorado incorpore Mindfulness a su vida personal. Para esto nos basamos en el programa MBSR (Mindfulness para la Reducción del Estress), la Inteligencia Emocional y Coaching.
- Formar al profesorado en una serie de 8 lecciones y numerosas actividades para trabajar con alumnado. Para esto nos basamos en la experiencia personal dentro de las aulas, en el programa .b Mindfulness in Schools, Coaching, en la Inteligencia Emocional y en el Programa para el Cultivo de la Compasión de la Universidad de Standford.
- Estimular la creación de grupos de trabajo (formales o informales) dentro de los centros que apliquen mindfulness y compartan las experiencias.

El trabajo con el alumnado se diseña de un modo distinto a como se suele trabajar mindfulness con adultos, en este caso se hace uso de mucho material audiovisual y prácticas de interrelación que motiven de un modo especial al alumnado.

Fecha de inicio: 17/01/2017
CURRÍCULO COEDUCATIVO. LAS SINSOMBRERO (Cód. 171811GE140)

         

La actividad está diseñada desde una perspectiva práctica (taller), por lo que hemos habilitado un espacio en el Blog del CEP (Recursos>Convivencia e Igualdad>Coeducación en el aula) para alojar parte de los contenidos del taller, que tendrán que consultarse con carácter previo, aplicando una adaptación de la metodología de Clase invertida (Flipped Classroom). En este espacio dispondréis de los enlaces al documental "Imprescindibles. Las Sinsombrero", emitido en RTVE el 9 de octubre del pasado año, así como a los materiales didácticos del proyecto "Las Sinsombrero", disponibles en el portal de Leer.es. Será impartido por Jairo García Jaramillo, en la actualidad profesor de Lengua castellana y Literatura en el IES Aricel (Albolote) y documentalista y coguionista del documental citado, así como autor de numerosas publicaciones sobre las intelectuales y artistas del 27.

Fecha de inicio: 19/01/2017
ELABORACIÓN TIC DE MATERIALES ACCESIBLES AL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) (Cód. 171811GE031)

Curso eminentemente práctico en 2 sesiones presenciales (24 y 31 de enero), en el que se utilizarán herra- mientas informáticas para realizar la elaboración y/o adaptación de materiales con el fin de eliminar las barreras de acceso al currículo que con mayor frecuencia presenta el alumnado TEA.

Fecha de inicio: 24/01/2017
REFLEXIÓN Y TRANSFORMACIÓN: LA MEMORIA DE AUTOEVALUACIÓN Y EL PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO (Cód. 171811GE075)


Curso con seguimiento de 15 horas, en 4 sesiones presenciales, que aunque está principalmente dirigida a Jefaturas de estudios de infantil y primaria, está abierta a la participación de cualquier centro.

Fecha de inicio: 26/01/2017
  CONVOCATORIAS DE OTRAS ENTIDADES- MISCELÁNEA

     



Presentación del libro 'La escuela Freinet en Granada'. Facultad de Ciencias de la Educación, Aula Andrés Manjón.

Con la presencia de un responsable de la editotrial que se ha encargado de la edición del libro, un representante de la Facultad y algunas de las autoras de esta interesante compilación de experiencias.

Jueves, 15 de diciembre, a las 18 horas

 Organizado por MCEP-Granada


III JOURNÉES PÉDAGOGIQUES FLE : LE TRAVAIL PAR TÂCHES,
Sevilla, 17 y 18 de febrero de 2017

Dirigidas a:


- Profesorado de Francés de Primaria, Secundaria-Bachillerato y EOI
- Profesorado de ANL de Centros Bilingües de Francés
- Profesorado de otros niveles educativos
DIFUSIÓN BOLETÍN CEP GRANADA.
 

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