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Boletín informativo  CEP Granada. 
IV Época Nº 99. Del  19 al 25 de septiembre de 2016
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«La investigación sobre las técnicas de estudio de los estudiantes muestra que no hay una relación automática entre el tiempo que se pasa estudiando y las notas de los estudiantes»
.

Plant, Ericsson, Hill & Asberg, 2005

En esta actividad se pretende reflexionar sobre el impacto y la puesta en práctica de los planes contra absentismo y abandono que se han elaborado durante el curso 2015-2016.  Como consecuencia de la elaboración de estos planes, una de las principales necesidades encontradas es la formación en atención a la diversidad de niveles en el aula. Por ello, estas jornadas darán una visión general de las metodologías inclusivas que favorecen al atención a la diversidad y el desarrollo del aprendizaje autónomo. 

La metodología que se seguirá será la de exposición y práctica reflexiva.  Se recogerá información sobre los intereses de formación de cada centro en las lineas formativas presentadas. 

Se compartirán experiencias educativas de éxito de Manuel Ortiz, Director del CEPA San Cristóbal, de Tenerife, Antonio Vegara, Director del SEP de Tarifa, y con la Escuela de Adultos Verneda-St. Marti, de Barcelona.

Comienzo de la actividad: Miércoles, 21 de septiembre
JORNADAS INICIALES DE FORMACIÓN: EDUCAR PARA TRANSFORMAR (II) (171811GE002)

Jornada prevista para el 21 de septiembre de 2016, en horario de tarde, en la que la práctica reflexiva será el instrumento formativo esencial. Abrirá  con la charla coloquio de Juan José  Vergara Ramirez, autor entre otros de "Aprendo porque quiero", sobre el Aprendizaje Basado en proyectos.

Tendremos además la experiencia de dos centros, uno de Educación Primaria y otro de Educación Secundaria, que nos hablarán de sus experiencias en esa otra escuela innovadora.

- CEIP Clara Campoamor de Huércal de Almería. Ponente: Sofía Deza (Directora)
- IES Ítaca de Tomares, en Sevilla. Carmen Lázaro (Directora)

A continuación habrá talleres de práctica reflexiva, conducidos por el personal asesor, que se concretarán en un documento en el que se especificarán, a modo de decálogo, los elementos que son clave para que se produzca una verdadera transformación en un centro educativo. A partir de éste, cada centro participante concretará los tres factores que considere más importantes para iniciar el cambio.

Fecha de realización: 21 de septiembre 

Curso de actualización lingüística y metodológica en Lengua Francesa para el profesorado de Educación Primaria (179911EO01) 

Formación semipresencial, eminentemente práctica, de preparación y acompañamiento al trabajo de aula, con sesiones presenciales, en las que primará el enfoque metodológico y una parte no presencial que reforzará los aspectos metodológicos y lingüísticos
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 Las sesiones presenciales comenzarán a partir del 28 de septiembre y serán de tres horas semanales, distribuidas según la temporalización y los contenidos específicos.

Actividad dirigida a los maestros y  maestras que este curso impartirán Francés en 3º y 5º de Primaria

Finalizado plazo  de solicitud
 

PREPARACIÓN CONCIERTOS DIDÁCTICOS OCG (E. INFANTIL Y 1º CICLO E. PRIMARIA): LA MÚSICA CON MAGIA SUENA (Cód 171811GE011)

Con esta actividad se pretende:
1. Facilitar al profesorado la preparación del alumnado para los conciertos didácticos de la OCG ("Vamos al auditorio") 
2. Conocer y reconocer los instrumentos musicales de la orquesta y su clasificación 
3. Promover el acercamiento a la música en vivo y desarrollar la audión activa 
4. Analizar y reconocer los distintos parámetros del sonido 
5. Fomentar nuevas metodologías musicales en el aula

Abierto plazo de solicitudes del 15/09/2016 al 4/10/2016. 
Ponentes: Enrique García Vivanco y Ana María López Cenizo
Publicación listas provisionales de admitidos/as: 4 de octubre

Fecha de realización: 5 y 6 de octubre de 2016 y 1 de febrero de 2017, en horario de 17 a 20 h.
La actualización técnica del profesorado de formación profesional es fundamental para vincular la labor docente al mundo profesional. Además, la implantación de nuevos títulos L.O.E, genera la necesidad de dicha actualización técnica. En concreto, la incorporación del nuevo ciclo de formación profesional de Grado Medio de Peluquería y Cosmética Capilar, contempla en su segundo curso el Módulo profesional de "Peluquería y Estilismo Masculino". Para satisfacer esta necesidad formativa se desarrolla esta actividad que tendrá lugar en el I.E.S Acci de Guadix y que será impartida por el ponente Miguel Ángel Lillo. Se impartirá en cuatro sesiones consecutivas de cuatro horas de duración)

Días de celebración: 1 y 2 de octubre (Ámbito provincial)
Mejora del desarrollo profesional de EOE y Departamento de Orientación (Cód. 171811GE015)

Curso dirigido a profesionales de la orientación noveles, que han cambiado su contexto de trabajo de un EOE a un Departamento, o bien de un Departamento a un EOE.  El curso consta de dos partes diferenciadas y complementarias:  
  • La parte presencial tiene 3 sesiones de 3 horas en horario de 17:00-20:00 y para ello se contará con la participación de diferentes orientadores y orientadoras que desde su práctica diaria, compartirán sus modos de trabajo, sus materiales de trabajo elaborados, resolverán dudas, se estudiarán casos en equipo... 
  •  La parte no presencial consta de 6 horas en las que se realizarán tareas a desarrollar por cada participante que estarán relacionadas con la sesión presencial y que cada participante pondrá en práctica en su centro educativo. Asimismo, se podrá compartir la experiencia diaria mediante un foro creado en el espacio habilitado en el Aula virtual con todos los materiales trabajados y aportados en las distintas sesiones. 

Fecha de celebración: 6 y 10 de octubre

CERTIFICADOS TRINITY

Se informa a los docentes que han superado alguno de los módulos o el examen completo en la última convocatoria de Trinity, celebrada en abril en el CEP DE GRANADA (Centro Examinador 56591) que ya están disponibles los certificados correspondientes. Los pueden recoger los interesados o personas debidamente autorizadas, en Secretaría, en horario de oficina, de lunes a viernes, de 9 a 14 horas. 

         


Resolución provisional de 1 de septiembre de 2016, de la Dirección General de Participación y Equidad, por la que se reconocen centros docentes pertenecientes a la Red Andaluza 'Escuela: Espacio de Paz' como Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia+) durante el curso 2015/2016

Ver  ANEXO I: CENTROS PROPUESTOS

Proyectos normativos por los que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en Andalucía, así como el Real Decreto que regula la 'Reválida' de ESO y Bachillerato.
  • Decreto 110/2016, de 14 de junio, por el que se establece la ordenación y el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía. (BOJA, Nº 122 de 28/06/2016)
  • Decreto 111/2016, de 14 de junio, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. (BOJA, Nº 122 de 28/06/2016)
  • Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado. (BOJA, Nº 144 de 28/07/2016)
  • Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado.  (BOJA, Nº 144 de 28/07/2016)
  • Real Decreto 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato. (BOE Nº 183 de 30/07/2016)
 

LIBROS QUE NOS PUEDEN INTERESAR:

Cooperar para aprender





El aprendizaje cooperativo es una herramienta metodológica que intenta aprovechar las enormes posibilidades que ofrece la interacción social para potenciar el aprendizaje de todo el alumnado trabajando en grupos, lo que potencia una adecuada atención a la diversidad a través de la inclusión educativa.

Esta obra aborda siete acciones concretas que debemos desarrollar para generar aprendizaje cooperativo, y recoge las propuestas y estrategias que suelen potenciar la eficacia del aprendizaje cooperativo y, por tanto, pueden ayudar a incorporar la cooperación a la práctica docente.

Es un libro para hacer, para poner en práctica y, para ser reescrito a través de la propia experiencia cooperativa.

Título: Cooperar para aprender
Autor: Francisco Zariquiey Biondi
ISBN: 9788467589863
Editorial: 
Págs:  260
Precio: 19 €


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Si  quieres recomendar un libro cumplimenta el siguiente  FORMULARIO
 
  CONVOCATORIAS DE OTRAS ENTIDADES- MISCELÁNEA

Identidades sexuales y de género. I Edición (UGR)

     
  • Fechas de realización: Del 25 de octubre de 2016 al 01 de diciembre de 2016
  • Horario: Martes y jueves de 16:30 a 20:30 horas
  • Duración: 100 (40 horas lectivas)
  • Número de plazas: 30
  • Fechas de inscripción: Del 15 de junio de 2016 al 21 de octubre de 2016
  • Lugar de celebración: Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad de Granada

CONCURSO DE POESÍA Y MICRORRELATOS (UGR)

Ambos concursos están abiertos a maestros que cursaron su carrera en Granada, cualquiera que sea su promoción (también a otras titulaciones de Educación de la UGR).
 
(Plazo abierto hasta las 19 horas del 10 de octubre)

MATERIALES
 
- Acoger, adoptar, ayudar: guía para personas interesadas en acoger, adoptar o ayudar a niños, niñas y adolescentes que necesitan familia en Andalucía

NOVEDADES LEGISLATIVAS:

INSTRUCCIÓN 20/2016, de 14 de septiembre, de la Dirección General de Ordenación Educativa, por la que se determinan aspectos relativos al procedimiento de concesión de los premios extraordinarios de Enseñanzas Profesionales de Música y de Enseñanzas Profesionales de Danza correspondientes al curso 2015/16.

RESOLUCIÓN de 6 de septiembre de 2016, de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional, por la que se efectúa, para el curso escolar 2016/17, la convocatoria de subvenciones en régimen de concurrencia competitiva a los centros docentes privados de la Comunidad Autónoma de Andalucía sostenidos con fondos públicos, específicos de educación especial o con planes de compensación educativa autorizados por la Consejería competente en materia de educación, para facilitar la permanencia en el sistema educativo, mediante la prestación del servicio de comedor escolar para alumnas y alumnos escolarizados en estos centros (BOJA 15-09-2016). (Plazo: hasta el 27/09/2016).


Calendario escolar cuso 2016-2017 (Granada)
- Calendario  
- Resolución

REVISTA DE PRENSA

Méndez de Vigo busca un pacto en plena incertidumbre sobre las reválidas (El Mundo, 19/09/2016)

La excusa del pacto educativo (El Mundo, 19/09/2016)

Modelos educativos para la España que necesitamos (El Pais, 18/09/2016)

Adelaida de la Calle: «Dejemos de utilizar la educación como arma política» (Ideal, 18/09/2016)

Los padres de la concertada gastan en educación el doble que en la pública (Ideal, 17/09/2016)

Ventajas y riesgos de los grupos de WhatsApp del colegio (El Pais, 16/09/2016)

Las tabletas, dispositivos clave en la nueva educación (Educación 3.0, 16/09/2016)

Acoso escolar: Un acosador, un acosado y espectadores pasivos  (El Mundo, 14/09/2016)

EL BLOG DE LA SEMANA

Podcast français facile

      

El profesorado de idiomas tiene infinidad de recursos gratuitos para utilizar en el aula o para recomendar a sus alumnos. Por ejemplo, para la enseñanza/aprendizaje del Francés recomendamos hoy esta web donde se pueden escuchar situaciones de comunicación de la vida cotidiana, oir textos leídos a distintas velocidades o relacionados con distintas regiones de Francia, trucos para expresarse en francés familiar, cuentos adaptados a diversos niveles, presentaciones o vídeos con reportajes, publicidad, canciones,...  Otra web muy interesante es la de ADRIEN PAYET que participará en la formación de los maestros/as andaluces que imparten Francés.
APPS EDUCATIVAS

Apps gratuitas para aprender idiomas

Duolingo es una de las aplicaciones fundamentales a la hora de aprender idiomas. Para muchos considerada como una de las mejores, su premisa es que aprendas divirtiéndote. La 'app' te hará un test de nivel para saber en qué punto empezar y, raíz de eso y nivel tras nivel, comenzarás con lecciones interactivas (con juegos) que incluyen ejercicios de todo tipo, tanto de gramática como de escritura o pronunciación. Con ella se puede aprender inglés, alemán, francés, portugués y catalán, y está disponible en Android, iOS y Windows Phone. Otras apps interesantes para este cometido son Busuu, Memrise o LingualiaSi quieres hacer intercambios orales con otros estudiantes de todo el mundo, Verbling pone a tu disposición un chat en el que, de forma automática y aleatoria, se te incluirá en conversaciones cara a cara con otra persona según tu nivel de manejo con el idioma.
 
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